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湖州教育培训 共有 429 个结果
  • 名思教育的三大保障

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    1.免费专业测评,量身定制方案,精确匹配导师,1对1跟踪服务2.课堂课后随时答疑,白天晚上随时解惑,电话网络随时在线,没有距离,只有满意3.课前错题整理,课堂专业讲解,课后复习巩固,全程透明管理..

    信息类别:中小学教育
    联系人:沈老师
  • 名思初二数学

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    1、对于数学来说,初二这一年是关键年。初二数学所学的部分,占整个初中阶段知识点的一半。这是一个很惊人的分量。中考几何的重头戏:三角形全等和它的三大转换,都要在初二全部讲完。这一部分学习的难度,大家可以..

    信息类别:中小学教育
    联系人:名思徐老师
  • 怎样才能保持好的学习状态

    基础,还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路..

    信息类别:中小学教育
    联系人:吴老师
  • 名思教育的优点

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    1.免费体验2.定制课程3.课堂反馈4.退费保障..

    信息类别:中小学教育
    联系人:沈老师
  • 阅读一定要有所计划

    按照计划进行阅读世界上著名的料学家爱迪生,一生的发明有1000多项,在人类科学史上创造了奇迹,被人们誉为“发明大王”,可是谁能想到,他在选择正确的读书方法上还走过一段弯路呢爱迪生小时家境贫困,他一边卖..

    信息类别:中小学教育
    联系人:杨老师
  • 读不读大学是否有区别

    近日,一位北大教授对大学意义的谈论,在网络上引发热议。他认为,“毕业前,一个学生是在校园里生活,毕业后,校园在这个学生身上生活。”该话题引起了广泛的热议,大家开始讨论读不读大学的差别。其中,3.8万人..

    信息类别:中小学教育
    联系人:杨老师
  • 找对学习方法十分重要

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。如果说人才就是千里马,那么一位良师就是千里马的伯乐。在现实生活中,我坚信每一个孩子都是一匹..

    信息类别:中小学教育
    联系人:杨老师
  • 名思教育数学学习方法

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    1.求教与自学相结合在学习过程中,既要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。2.学习与思考相结合在..

    信息类别:中小学教育
    联系人:名思徐老师
  • 暑期为什么要补课?

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    暑期为什么要补课?因为!!!开学以后,起点不一样你会感谢暑假里你已经学习过了你比别人拥有更充足的时间消化吸收提高!其他同学不会的题目你会做??安吉名思教育九州校区吴老师等你..

    信息类别:中小学教育
    联系人:吴老师
  • 怎么选择好的课外辅导

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    1.学习环境:明亮的教室,安静的氛围,为学习提供一个良好的环境2.学校口碑:努力成为行业领跑者,为您孩子的梦想保驾护航3.师资力量:雄厚专业的师资团队,使您孩子的未来畅通无阻4.班型选择:形式多样的授..

    信息类别:中小学教育
    联系人:沈老师
  • 一对一中小学辅导

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    名思教育是一家专门从事中小学生课外辅导的教育机构,拥有科学的教育体系、优秀的教师队伍和管理团队,从教育软件开发、“一对多”辅导发展到“优秀教师一对一”个性化辅导。..

    信息类别:中小学教育
    联系人:项老师
  • 问与学的重要性

    君子不隐其短,不知则问,不能则学。——董仲舒适用主题:用以描写求学态度,学习不可傲慢,对君子品行的讨论等作文立意。语出董仲舒的《春秋繁露》,大意为:有修养的人不隐藏自己的短处,不知道就去问,不会的就学..

    信息类别:中小学教育
    联系人:杨老师
  • 孩子为什么会变懒

    名思教育告诉你为什么孩子懒散拖拉!最让家长抓狂的教育难题有哪些?孩子懒散拖延绝对榜上有名。懒散拖延的毛病,小至4、5岁,大至青春期,几乎贯穿着孩子整个成长阶段。很多家长为此头痛,但又略显无奈,无计可施..

    信息类别:中小学教育
    联系人:杨老师
  • 孩子的偏科问题该怎么解决

    名思教育告诉你怎么解决偏科问题!!偏科,或许也正是你现在的痛。对每个同学来说,偏科都是致命的隐性毒药,会成为影响你整体成绩的重要因素,平时不显,一到考试就容易爆炸!随着中考渐进,想象一下,本来能上个重..

    信息类别:中小学教育
    联系人:杨老师
  • 语文的基础修辞方法之反复

    反复重复使用同一词语、句子或句群的一种修辞方法。运用反复可以加强语势,抒发强烈情感,分清文章脉络、层此,增强语言节奏感。(1)一百五十里是草原,再走一百五十里,也还是草原。《草原》(2)再见了,亲人!..

    信息类别:中小学教育
    联系人:杨老师